
新论
何俊:成德之学的叩问与分析
对中国哲学中基础性的“学”概念进行叩问,可以发现其作为“成德之学”与“为道之学”的核心意涵。追溯“学”的本义,可见其原初指一种在具体场所中通过身体力行来习得技艺的活动,兼具强烈的个体具身性与代际、同侪间的共同性,并内在地敞开一条由“技”进乎“道”的路径。由此,对“学”的反思必然引向对其正义的探寻。儒家通过对“学而不思则罔”的警惕,强调“思”以确立主体,区分“为己之学”与“为人之学”;道家则通过“为学日益,为道日损”及生命有涯的论断,消解对外在知识的无限追逐,将“学”的指向收归于内在生命的真实需求与满足。两